這個周日的下午，我們又開始了悅慈的學習，曹老師今天清爽、端莊的精神面貌，撲面而來，潤澤著大家，咨詢師們在認真地聽她的課程，曹老師細致、耐心的講解著繪畫療法的具體內容，從人物的面部、五官、頭發等到手臂、手指、腿部直至又講到腳和鞋等細節，大家覺得好神奇，一幅畫面能解讀出來訪者這么多的心理信息，再通過詢問、交談互動，就能很好的把握來訪者的心理問題，建立起良好的咨訪關系。

接下來，曹老師請咨詢師們根據具體的畫面，上臺來為大家分析如何捕獲繪畫者的心理問題點，周老師和官老師都分享了所學感受和實踐應用，周老師的風格清新、敏銳、觀察力強，官老師結合白銀案的主犯高某某的一副畫講解的很透徹，?官老師講解到:整個畫面多處有尖銳物，樹枝，人物的鼻子，嘴巴等。沒有樹葉，沒有生命力。房子兩端出現了廟宇的彎角，不是怪才就是變態?？梢娬麄€畫面的基調陰郁而充滿攻擊性。作畫者可能有以下人格特征，內向陰郁，攻擊性強，防御水平高，善于偽裝，有性變態傾向，大家都感覺到官老師對白銀案主犯的解讀很深刻、到位，由此對繪畫療法產生了更多的興趣。

在這里，我也有一些更多的體悟:深入到產生病態人格的內在動機系統中，能找到一種病態人格共有的基本因素，那就是焦慮及為了對抗焦慮而建立起來的防御機制，不管病態人格所有者的人格結構何等復雜，這種焦慮始終都是產生與保持病態過程的內在動力。在白銀案主犯身上正能看到這些。

在悅慈的學習中，大家都能開放自己的觀點，研討具體的案例，收獲很大！

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